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本文结合翻译本科专业人才培养要求和翻译专业的实践性提出翻译本科教学中可应用项目式学习方式,并从项目的选择和团队组建、项目参与者的定位以及翻译项目成果的评价三方面探讨了项目式翻译教学模式.
项目式学习方式(PBL)在翻译本科专业教学中的应用
【摘 要】
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本文结合翻译本科专业人才培养要求和翻译专业的实践性提出翻译本科教学中可应用项目式学习方式,并从项目的选择和团队组建、项目参与者的定位以及翻译项目成果的评价三方面
【机 构】
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兰州城市学院 甘肃 兰州 730070
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2018年11期
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摘 要 所谓阅读主体，就是指阅读文学作品的人。文学作品阅读，就是欣赏文章的形象、语言和表达技巧，是对文章思想感情、主题的社会意义和作者的态度的把握。文学作品阅读主体，就是阅读文学作品的人，对文学作品的思想感情、主题的社会意义和作者的态度的把握。对于不同的文学作品，阅读主体在阅读时鉴赏的方式和重点也有所不同。 关键词 文学作品 阅读 主体 探究 人的思想是很复杂的，文学作品的思想感情也不是单一的
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