【摘 要】
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小学语文阅读教学要充分利用“朗读”这一古老而又科学的方法,给予学生一片朗读的蓝天,让 “读”成为语文课堂动听的主旋律,让“读”成为开启言语殿堂的金钥匙,让“读”成为
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2016年度-般课题（FJJKXB16-416）
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小学语文阅读教学要充分利用“朗读”这一古老而又科学的方法,给予学生一片朗读的蓝天,让 “读”成为语文课堂动听的主旋律,让“读”成为开启言语殿堂的金钥匙,让“读”成为滋生学生语文素养的 沃土.学生在朗读中触摸词语的“温度”,窥探语句的“脏腑”,体味标点的“情感”,触摸文章的“骨架”,深 刻地感悟言语形式,习得言语表达的方法,提升言语表达的能力.
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