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随着改革开放地不断深入，我国经济发展水平得到了不断提升，由此对劳动者的素质提出了更高要求。实践证明，职业教育是培养大量中高级专门人才和提高劳动者素质的有效途径。国家对职业教育的投入日益增加，已经从战略高度重视职业教育的发展。然而，相对于国家级院校，职业院校在硬件设备、生源质量以及师资配备等方面仍有很大差距。那么，职业院校如何克服现有条件的限制，继续发展壮大，培养出越来越多适应现代市场经济发展需求的高素质人才呢？笔者以为必须在管理上下工夫。科学的管理能够帮助学生养成良好的学习和生活习惯，为一生的成长成才打下坚实基础。
那么什么样的管理更适合职业院校呢？宝鸡三和学院的成功尝试给了我们有益启示。陕西省宝鸡市边缘的这所不起眼的学校，学校条件简陋，学生生活艰苦，却吸引了万名学子在此求学。学生言谈举止大方得体，待人接物稳重有节，毕业生素质更是受到用人单位的交口称赞。成功的秘诀是什么呢？准军事化管理。
所谓准军事化管理就是参照中国人民解放军的有关条令、条例，按照工作要求、标准，对单位的各项建设做出接近或相当于军事化的统一规范和标准，进而达到这些规范和标准的要求。职业院校的准军事化管理不同于简单的军训，院校在坚持以学生为本的前提下，突出职业教育的特点，处理好准军事化的封闭式管理与职业教育的开放性办学的关系。把准军事化管理与职业道德教育、文明礼仪教育、心理健康教育、法制教育、创业就业教育有机地结合起来，把学校教育和社会实践结合起来，不断丰富活动载体，通过各类教育活动和技能竞赛活动逐步培养学生自我服务的意识，形成自我管理的能力。
职业院校的学生，少数是高考失利，多数是平时基础就较差，而家庭条件相对较好。这些学生大都生活不能自理，缺乏同情心，而且自理能力差，不能主动学习。这个时候，学校再不能有效管理，学生的学业成绩自然普遍下降。
准军事化管理就是学习军人无私奉献、积极进取、艰苦奋斗的精神，学习军人严明的组织纪律性、严格的工作作风，使大学生具有铁的纪律、钢的意志，培养大学生集体荣誉感和团队精神、责任心和纪律性，锻炼大学生的意志力和忍耐力。从而使大学生树立良好的学习态度，掌握良好的学习方法，养成良好的学习习惯，形成良好的学习风气，进而形成良好的校风。
近几年，校园安全已经成为家长和社会关注的焦点。殴打伤害他人已成为危害校园治安比较严重的问题。据不完全统计，20005年以前职业学校此类案件年发案数仅有20一30起，而2005年以后平均年发案数剧增到百起。此外，酗酒滋事现象亦屡见不鲜。某高校几个男生晚自习后在公寓内喝酒喝到11——12点钟，在喝醉的情况下，将其他寝室同学拽来殴打，致使该被打同学头部缝了5针；某校三名男学生，酒后回校不服从学校管理，并将校保卫处门窗砸坏，在校区造成恶劣影响。有的高校还出现女生酗酒现象。还有，校园偷盗现象也趋上升。被偷盗财物小到衣服、文具、饭卡，大到现金、存折、手机、电脑笔记本、而且呈现出多为同学之间内盗的特点。
准军事化管理倡导以军队的纪律规范学生，以军人的精神教育学生，以军营的作风感染学生；坚持思想教育与严格管理相结合，学校教育和社区教育相结合，理论教育与生活教育相结合；坚持以人为本，以德育人，通过建立严格的管理机制、高效的运行机制、积极的激励机制，切实提高学生素质。 提出职业学校学生良好习惯养成策略的研究是基于对教育改革和发展的认识，是学校教育由应试教育向素质教育转轨的客观需要；也是为适应人的终身教育的要求。注重学生良好习惯的培养就是在关注学生今后的发展，关注人的可持续性发展，良好习惯的养成为学生今后的发展奠定良好的基础。
那么什么样的管理更适合职业院校呢？宝鸡三和学院的成功尝试给了我们有益启示。陕西省宝鸡市边缘的这所不起眼的学校，学校条件简陋，学生生活艰苦，却吸引了万名学子在此求学。学生言谈举止大方得体，待人接物稳重有节，毕业生素质更是受到用人单位的交口称赞。成功的秘诀是什么呢？准军事化管理。
所谓准军事化管理就是参照中国人民解放军的有关条令、条例，按照工作要求、标准，对单位的各项建设做出接近或相当于军事化的统一规范和标准，进而达到这些规范和标准的要求。职业院校的准军事化管理不同于简单的军训，院校在坚持以学生为本的前提下，突出职业教育的特点，处理好准军事化的封闭式管理与职业教育的开放性办学的关系。把准军事化管理与职业道德教育、文明礼仪教育、心理健康教育、法制教育、创业就业教育有机地结合起来，把学校教育和社会实践结合起来，不断丰富活动载体，通过各类教育活动和技能竞赛活动逐步培养学生自我服务的意识，形成自我管理的能力。
职业院校的学生，少数是高考失利，多数是平时基础就较差，而家庭条件相对较好。这些学生大都生活不能自理，缺乏同情心，而且自理能力差，不能主动学习。这个时候，学校再不能有效管理，学生的学业成绩自然普遍下降。
准军事化管理就是学习军人无私奉献、积极进取、艰苦奋斗的精神，学习军人严明的组织纪律性、严格的工作作风，使大学生具有铁的纪律、钢的意志，培养大学生集体荣誉感和团队精神、责任心和纪律性，锻炼大学生的意志力和忍耐力。从而使大学生树立良好的学习态度，掌握良好的学习方法，养成良好的学习习惯，形成良好的学习风气，进而形成良好的校风。
近几年，校园安全已经成为家长和社会关注的焦点。殴打伤害他人已成为危害校园治安比较严重的问题。据不完全统计，20005年以前职业学校此类案件年发案数仅有20一30起，而2005年以后平均年发案数剧增到百起。此外，酗酒滋事现象亦屡见不鲜。某高校几个男生晚自习后在公寓内喝酒喝到11——12点钟，在喝醉的情况下，将其他寝室同学拽来殴打，致使该被打同学头部缝了5针；某校三名男学生，酒后回校不服从学校管理，并将校保卫处门窗砸坏，在校区造成恶劣影响。有的高校还出现女生酗酒现象。还有，校园偷盗现象也趋上升。被偷盗财物小到衣服、文具、饭卡，大到现金、存折、手机、电脑笔记本、而且呈现出多为同学之间内盗的特点。
准军事化管理倡导以军队的纪律规范学生，以军人的精神教育学生，以军营的作风感染学生；坚持思想教育与严格管理相结合，学校教育和社区教育相结合，理论教育与生活教育相结合；坚持以人为本，以德育人，通过建立严格的管理机制、高效的运行机制、积极的激励机制，切实提高学生素质。 提出职业学校学生良好习惯养成策略的研究是基于对教育改革和发展的认识，是学校教育由应试教育向素质教育转轨的客观需要；也是为适应人的终身教育的要求。注重学生良好习惯的培养就是在关注学生今后的发展，关注人的可持续性发展，良好习惯的养成为学生今后的发展奠定良好的基础。