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大量实践表明,影响课堂教学质量与效果的不仅是教师的教学方法与学生的学习态度,所处的教学环境也会起到决定性的作用.课堂教学环境包括教学的物质环境与精神环境,其中教学精神环境就是我们常说的课堂气氛.本文将主要针对当前高中生物教学中课堂气氛的现状进行分析,并针对现状中暴露出的问题提出有效的调节与塑造措施.