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保康县实验小学始建于1986年，为加快义务教育均衡发展，推动城区学校布局调整，自2012秋开启“一校两区”办学模式。多年来，学校坚持“让生命阳光般灿烂”的改革发展方向，践行“和太阳一起奔跑·每一个都精彩”的办学理念，强化教职工职业道德建设，着力打造了一支勤奋卓越、实干有为、自觉争先、主动创优的智慧教师团队。
强化思想引领 提升教师素质
强化思想引领，落实政治学习。引导全体干部职工学习宣传贯彻党和国家的方针、政策，学思践悟习近平新时代中国特色社会主义思想，学懂弄通做实党的十九大精神，用新思想引领新征程，以新理念争创新成绩。强化《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》等法律、法规学习，持续增强教职工的法纪意识、规矩意识和底线意识，努力规范教育教学行为。
强化专业引领，深化业务学习。利用专题培训、网络研修、教研沙龙、课改论坛等途径，坚持走出去、请进来，多渠道、全方位提高教师专业发展的理论储备。每年安排60名左右的教师外出参加培训、观摩，主办、承办3～5场县级及以上大型活动，使教师业务知识和专业技能提升实现全校、全员、全覆盖。深化《课程标准》《义务教育学校管理标准》《中国学生发展核心素养标准》《教师专业标准》等标准的学习渗透，让教职工牢固树立标准意识，运用标准改进方法、促进工作。
强化实践引领，突出学以致用。坚持理论联系实际，把学习教育抓在经常、管在日常。每位教师结合学习内容，联系实际工作，谈体会、写心得、记笔记。落实对标管理，学身边人、学兄弟单位，取人之长，补己之短，激励教职工用实际行动取得好成绩、赢得好口碑、树立好形象。
完善制度建设 优化考核方式
完善制度，建立管理新机制。研究印发《阳光教育研究与实践五年发展蓝皮书》，紧扣“全面实施阳光教育，建设优质办学品牌”总目标，修订完善学校章程、职代会实施办法、年度绩效考核方案、教育教学成果奖励制度、即时性评价意见、特色资料文集建设工作管理办法等系列规章制度。实行月度工作清单制，对每月工作分层分类任务到点、责任到人，月初逐项安排，月底对单销号。制定《实验小学阳光教育行为规则》，建立管理新机制，规范管理全过程，使学校职业道德建设有章可循、有规可依。
加强巡查，形成管理新气象。加强学校意识形态工作，坚持日常巡查制度，加大追责问责力度。结合实际工作，划出教育教学行为红线和底线，建立职业行为风险清单，对师德行为失范、教学行为不端的人和事“零容忍”。向違规“人情风”“带彩娱乐”、酒后驾驶、网络言论不检点、日常举止不得体者说“不”。对不落实的事、不认真的人及时约谈，从严处理。保持反对“四风”、落实中央“八项规定”精神的高压态势在校园不留死角、无缝落实，确保教职工工作、生活行为“零”失误、“零”失范，形成师德师风建设新气象。
优化考核，激活管理新动力。围绕教职工德、能、勤、绩方面，严格考核制度，严肃细则量化，做到有方案、有专班、有公示、有印证。既重品行又重业绩，既看结果更看过程，既体现考核的公平、公正、公开，又突出制度管人管事的作用，更证明干与不干、干多与干少、干好与干坏的明显反差，有效激活管理动力，调动干部职工干事创业的积极性、主动性和自觉性，增强教职工的获得感。
举办多种活动 突出榜样力量
主题教育净化师德师风。扎实开展师德教育月活动，一年一个活动主题，开展师德大讨论，查问题、列清单、找原因、定措施，人人抓整改，事事抓落实。举行师德承诺，接受社会监督，落实社区共驻共建，开展留守儿童“圆梦微心愿”关爱助学活动。举办师德演讲，讲身边人、说身边事，唱响主旋律，传递正能量。
岗位练兵提升核心素养。创新开展“一课讲十·一课十讲”校级名课堂创建活动，科任教师全员参与，共评选名优课堂96节、名特课堂58节，助推“一师一优课，一课一名师”活动落地生根、开花结果，获部级优课2节、省级优课6节。创办名师大讲堂，邀请县内外教育专家、教学名师、行业精英进校园、进课堂，面对面交流、点对点指导，促进教师核心素养质的提升、效的飞越。积极参加教学竞赛活动，多名老师在各级各类优质课竞赛、基本功比武活动中获奖。
争先创优突出榜样力量。以“屈万军隆中名校长工作室”“汪厚旬隆中名师工作室”和3个校级名师工作室为阵地，加强“名师名校长名班主任”培养、管理，定时、定点开展联校教研、送课下校、教学拉练活动，发挥示范、带动、辐射作用。以加强基层组织建设为根本，强化“党员示范岗”建设，开展“五星级”党员评选，全面推进“双培养”工程，让党员教师真正成为学校的骨干力量、中流砥柱，使“一名党员一面旗”的模范作用最大化。提高教职工加入党组织的自觉、自愿和自信，实行定人定向定期培养，在职党员队伍日渐壮大为61人。以落实教师城乡交流为契机，促进优势资源共享、能力互补均衡，每年按10%的比例，近三年选派中层干部、青年骨干51人为全县各乡镇学校充实师资力量，同时丰富教师本人基层学校工作经历。2011年，赵官权老师支教情景被《中国教育报》年度十大新闻采用。以学校系列活动为支点，加大典型分子培植、文明细胞创建力度，侧重点面、注重细节，评选岗位标兵、先进个人、积极分子及“十星级”文明科室、文明师生。五年来，教职工受市、县党委政府、教育局、人社局等各级各类表彰150多人次。教职工工作的真实活动、典型做法、优秀成果屡见国家、省、市、县各级各类主流媒体，老师们在赶、学、比、超中彰显榜样力量，在传、帮、带、扶中升华示范作用。
该校始终坚持职业道德建设常抓不懈、真抓细管，全体干部职工共同为创办县内外知名、人民群众满意的奋力拼搏，为培养德智体美全面发展的新时代建设者和接班人撸起袖子加油干！
（作者单位：保康县实验小学）
责任编辑/李慕绚
强化思想引领 提升教师素质
强化思想引领，落实政治学习。引导全体干部职工学习宣传贯彻党和国家的方针、政策，学思践悟习近平新时代中国特色社会主义思想，学懂弄通做实党的十九大精神，用新思想引领新征程，以新理念争创新成绩。强化《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》等法律、法规学习，持续增强教职工的法纪意识、规矩意识和底线意识，努力规范教育教学行为。
强化专业引领，深化业务学习。利用专题培训、网络研修、教研沙龙、课改论坛等途径，坚持走出去、请进来，多渠道、全方位提高教师专业发展的理论储备。每年安排60名左右的教师外出参加培训、观摩，主办、承办3～5场县级及以上大型活动，使教师业务知识和专业技能提升实现全校、全员、全覆盖。深化《课程标准》《义务教育学校管理标准》《中国学生发展核心素养标准》《教师专业标准》等标准的学习渗透，让教职工牢固树立标准意识，运用标准改进方法、促进工作。
强化实践引领，突出学以致用。坚持理论联系实际，把学习教育抓在经常、管在日常。每位教师结合学习内容，联系实际工作，谈体会、写心得、记笔记。落实对标管理，学身边人、学兄弟单位，取人之长，补己之短，激励教职工用实际行动取得好成绩、赢得好口碑、树立好形象。
完善制度建设 优化考核方式
完善制度，建立管理新机制。研究印发《阳光教育研究与实践五年发展蓝皮书》，紧扣“全面实施阳光教育，建设优质办学品牌”总目标，修订完善学校章程、职代会实施办法、年度绩效考核方案、教育教学成果奖励制度、即时性评价意见、特色资料文集建设工作管理办法等系列规章制度。实行月度工作清单制，对每月工作分层分类任务到点、责任到人，月初逐项安排，月底对单销号。制定《实验小学阳光教育行为规则》，建立管理新机制，规范管理全过程，使学校职业道德建设有章可循、有规可依。
加强巡查，形成管理新气象。加强学校意识形态工作，坚持日常巡查制度，加大追责问责力度。结合实际工作，划出教育教学行为红线和底线，建立职业行为风险清单，对师德行为失范、教学行为不端的人和事“零容忍”。向違规“人情风”“带彩娱乐”、酒后驾驶、网络言论不检点、日常举止不得体者说“不”。对不落实的事、不认真的人及时约谈，从严处理。保持反对“四风”、落实中央“八项规定”精神的高压态势在校园不留死角、无缝落实，确保教职工工作、生活行为“零”失误、“零”失范，形成师德师风建设新气象。
优化考核，激活管理新动力。围绕教职工德、能、勤、绩方面，严格考核制度，严肃细则量化，做到有方案、有专班、有公示、有印证。既重品行又重业绩，既看结果更看过程，既体现考核的公平、公正、公开，又突出制度管人管事的作用，更证明干与不干、干多与干少、干好与干坏的明显反差，有效激活管理动力，调动干部职工干事创业的积极性、主动性和自觉性，增强教职工的获得感。
举办多种活动 突出榜样力量
主题教育净化师德师风。扎实开展师德教育月活动，一年一个活动主题，开展师德大讨论，查问题、列清单、找原因、定措施，人人抓整改，事事抓落实。举行师德承诺，接受社会监督，落实社区共驻共建，开展留守儿童“圆梦微心愿”关爱助学活动。举办师德演讲，讲身边人、说身边事，唱响主旋律，传递正能量。
岗位练兵提升核心素养。创新开展“一课讲十·一课十讲”校级名课堂创建活动，科任教师全员参与，共评选名优课堂96节、名特课堂58节，助推“一师一优课，一课一名师”活动落地生根、开花结果，获部级优课2节、省级优课6节。创办名师大讲堂，邀请县内外教育专家、教学名师、行业精英进校园、进课堂，面对面交流、点对点指导，促进教师核心素养质的提升、效的飞越。积极参加教学竞赛活动，多名老师在各级各类优质课竞赛、基本功比武活动中获奖。
争先创优突出榜样力量。以“屈万军隆中名校长工作室”“汪厚旬隆中名师工作室”和3个校级名师工作室为阵地，加强“名师名校长名班主任”培养、管理，定时、定点开展联校教研、送课下校、教学拉练活动，发挥示范、带动、辐射作用。以加强基层组织建设为根本，强化“党员示范岗”建设，开展“五星级”党员评选，全面推进“双培养”工程，让党员教师真正成为学校的骨干力量、中流砥柱，使“一名党员一面旗”的模范作用最大化。提高教职工加入党组织的自觉、自愿和自信，实行定人定向定期培养，在职党员队伍日渐壮大为61人。以落实教师城乡交流为契机，促进优势资源共享、能力互补均衡，每年按10%的比例，近三年选派中层干部、青年骨干51人为全县各乡镇学校充实师资力量，同时丰富教师本人基层学校工作经历。2011年，赵官权老师支教情景被《中国教育报》年度十大新闻采用。以学校系列活动为支点，加大典型分子培植、文明细胞创建力度，侧重点面、注重细节，评选岗位标兵、先进个人、积极分子及“十星级”文明科室、文明师生。五年来，教职工受市、县党委政府、教育局、人社局等各级各类表彰150多人次。教职工工作的真实活动、典型做法、优秀成果屡见国家、省、市、县各级各类主流媒体，老师们在赶、学、比、超中彰显榜样力量，在传、帮、带、扶中升华示范作用。
该校始终坚持职业道德建设常抓不懈、真抓细管，全体干部职工共同为创办县内外知名、人民群众满意的奋力拼搏，为培养德智体美全面发展的新时代建设者和接班人撸起袖子加油干！
（作者单位：保康县实验小学）
责任编辑/李慕绚