【摘 要】
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学习情境在新知识的获得上起两方面的作用:一是构建新知识与学生旧知识经验产生有意义的联系。二是促进学生的知识、技能和经验之间产生连接。本文将借助一节内容为《生物膜
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学习情境在新知识的获得上起两方面的作用:一是构建新知识与学生旧知识经验产生有意义的联系。二是促进学生的知识、技能和经验之间产生连接。本文将借助一节内容为《生物膜的流动镶嵌模型》的生物公开课谈谈对情境创设的一些认识。
Learning situations play two roles in the acquisition of new knowledge: First, there is a meaningful connection between building new knowledge and students’ experience of old knowledge. The second is to promote the connection between students’ knowledge, skills and experience. In this article, we will discuss some of the situational implications with the help of a bio-open course entitled “Flowing mosaic models of biomembranes”.
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