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【摘要】培养一个人良好的道德品质，对一个人进行一定的法律普及，最好从他的小学阶段抓起。由此可见，培养小学生们的道德素质，以及让学生们对法律有一定的认知是多么的重要。而学生们在校园里接触最多的便是老师。所以学生们道德品质的良好培育，就需要老师发挥他在学生生涯中的关键作用。本文即将讨论新课改背景下小学道德与法治有效教学的策略。
【关键词】道德;法治;策略方法
【正文】小学生们普遍都是懵懂的，不谙世事的，单纯的，他们就像一张白纸，别人描绘是什么样子，他们就会是什么样子，所以对小学生们进行道德与法制教育是非常重要的。教师应该正确的引导学生们，让学生拥有正确的道德准则，正确的道德标准。并且让学生对法律有一定的认知。在他们小的时候对他们进行这些知识的普及，可以帮助他们成为一个人格健全的人，成为一个尊法守法的人，成为一个热爱国家热爱祖国的人。如果每所学校都能够发挥道德与法治教学的作用。那么，将会为社会输送大量的高素质人才，这些人才拥有高品德，并且遵纪守法。不会做出危害国家的事情以及行为。本文即将讨论在对小学生进行道德与法制普及的重要性，以及如何开展相关教育。
一、普及道德与法治的重要性
小学生们的认知水平低，分辨率低。如果没有外界的正确的引导，那么他们在长大之后受到不好的外界因素的影响，可能成为一个道德缺失的人，不遵纪守法的人。受到外界正确引导的学生，才会成长为一个拥有良好道德素质的人，才会成为一个合格的公民。因此对小学生普及道德与法治是非常的重要的，对小学生们普及相关知识，可以帮助小学生们进一步的建立良好的道德准则以及培育学生们良好的道德品质，帮助学生们理解法律的一些知识上，让小学生们知道哪些行为是可以做的，哪些行为是触犯法律的不应该做的。让学生长大之后成为一个有纪律，有组织有思想的合格公民。
二、如何对小学生进行道德与法治的教学
2.1以学生为主
在学校里在课堂上从来都是学生是主人，而教师是学生的引导人，是课堂的参与者。那么在教学之中，老师应该明确自己的地位，在一旁帮助学生引导学生，而不是教师自己成为整个过程的主体。
比如部编版一年级课本道德与法制。第4课，上学路上，上学路上主要教授孩子们要注意交通规则。教师应当让学生们先观看课本，观看完毕。提问学生，让学生说出自己所看到的内容以及课本上内容的正确之处以及错误之处。并且询问学生，为何课本上的正确的东西正确，错误之处错误。教导学生知其然而知其所以然。学生的不懂之处，教师指导学生并告诉学生相关的道理。教导学生课本中的内容所涉及的法律知识，并告诫学生以后要遵守法律，不得违法律背，要做一个守法的好公民。
2.2采取合理方式
教师应该采取合理的方法让学生了解正确的道德准则。采取正确的方式帮助学生理解一个公民应该遵守的法律。毕竟小学生们的认知水平是有限的，有一些深奥的知识，他们并不能够及时的明白，这就需要教师在旁引导并采用正确的合理的方式与方法。对于复杂的法律知识的教授，学生们不理解，那么教师就应当利用各种工具帮助学生理解他不能理解的点。当然除了这些教师也可以想一些别的办法帮助学生更好的理解知识点，提高课堂效率，提高学习效率，同时也可以提高教师的课堂效率。教师也可以在课上或课下，开展相关的活动，鼓励学生说出自己的想法与见地。通过了解学生的思想，进而了解到這个学生的性格以及他的内心世界。这样的方式也可以帮助教师进一步得更好的看清自己的学生，并能够让教师明白自己日后该用怎样的教学方式来帮助学生提高学习效率，帮助学生更好的充分的理解知识。教师的鼓励对学生来说，是非常有效的，并且教师的这种行为对学生来说是十分重要的，因为教师的鼓励能够帮助学生树立学习信心，能够让学生感受到教师对学生自己的关注，从而发自内心的喜欢教师，喜欢上这名教师，从而对他所教授的学科产生一定的兴趣。
2.3与生活相结合
教师要让内容与实际相结合，让学生们感知到所学习的内容是在我们周边的，在我们周围是可以看到的，并且与我们的生活是息息相关的。这是与内容的相联系相结合，是可以让学生真切得，身体力行的感受到的。学生感受到了，那么学生就会对这种知识进行一定的探索。那么学生就会燃起对知识的渴望。学习兴趣的培养往往是由于渴望的奠基，学生对知识有了渴望，就会被勾起在心底的对学习的兴趣。所以教师可以将教学内容与生活相结合与实际相结合，让学生真正的看得见，摸得着，让学生能够在眼中手上感受到。
比如部编版道德与法治五年级上册，第10课吃饭有讲究。教师可以在课前询问学生回家吃饭的第1件事是什么？上了询问则是让课本上的知识与实际相联系，让学生知道课本上的东西在生活中是非常常见的。从而让学生对课本上的知识有着密切的感受。教师传授给学生们知识，让学生们知道回家吃饭前要洗手，在饭桌之上要好好吃饭，不要左右乱动，不要浪费粮食，告诉学生这样的行为是在餐桌上应该遵守的礼仪和规则。让学生们牢记这样的礼仪与规则，让学生成为一个拥有良好道德品质，遵纪守法的，有素质的好学生。
2.4播放道德与法治视频
教师在空余时间在网络上寻找适合学生观看的，包含道德与法制的视频，对于小学生而言，要寻找那种动画视频，才能够更好的吸引学小学生们的注意力。在上课前的几分钟让学生们观看这些小视频，并在观看完后让他们分组讨论，讨论自己观看视频的感受，讨论时间一定要充足。最好要让每个学生都有时间说出自己的看法，教师可以在学生讨论的同时密切关注着学生，看哪个小组讨论的最激烈，点名让那个小组说出小组讨论出来的看法以及小组成员之中不同的想法。通过倾听学生的回答，从而明白学生的思想与看法。教师在倾听完毕后，也会了解到学生部里的点在哪里，从而更好的攻克课堂上的难点。
【结束语】为了帮助学生成为一个具有良好的道德素质，具有健全的人格，遵纪守法的公民。教师作出了一系列相应的政策，其中有，需要在课前给学生播放动画性质的小视频，教师在讲课的时候，把课本上的知识与生活相结合，以及学生针对小学生的特性采取合理的方式。教师要明确自己的身份，要做课堂的引导者与参与者。
【参考文献】
[1]李辉.提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略[J].文理导航（上旬），2021（02）：96+98.
[2]杨霄霄.有效开展小学道德与法治课堂活动的策略初探[J].新课程，2020（48）：191.
作者单位：浙江省青田县船寮镇小学教育集团 323900
【关键词】道德;法治;策略方法
【正文】小学生们普遍都是懵懂的，不谙世事的，单纯的，他们就像一张白纸，别人描绘是什么样子，他们就会是什么样子，所以对小学生们进行道德与法制教育是非常重要的。教师应该正确的引导学生们，让学生拥有正确的道德准则，正确的道德标准。并且让学生对法律有一定的认知。在他们小的时候对他们进行这些知识的普及，可以帮助他们成为一个人格健全的人，成为一个尊法守法的人，成为一个热爱国家热爱祖国的人。如果每所学校都能够发挥道德与法治教学的作用。那么，将会为社会输送大量的高素质人才，这些人才拥有高品德，并且遵纪守法。不会做出危害国家的事情以及行为。本文即将讨论在对小学生进行道德与法制普及的重要性，以及如何开展相关教育。
一、普及道德与法治的重要性
小学生们的认知水平低，分辨率低。如果没有外界的正确的引导，那么他们在长大之后受到不好的外界因素的影响，可能成为一个道德缺失的人，不遵纪守法的人。受到外界正确引导的学生，才会成长为一个拥有良好道德素质的人，才会成为一个合格的公民。因此对小学生普及道德与法治是非常的重要的，对小学生们普及相关知识，可以帮助小学生们进一步的建立良好的道德准则以及培育学生们良好的道德品质，帮助学生们理解法律的一些知识上，让小学生们知道哪些行为是可以做的，哪些行为是触犯法律的不应该做的。让学生长大之后成为一个有纪律，有组织有思想的合格公民。
二、如何对小学生进行道德与法治的教学
2.1以学生为主
在学校里在课堂上从来都是学生是主人，而教师是学生的引导人，是课堂的参与者。那么在教学之中，老师应该明确自己的地位，在一旁帮助学生引导学生，而不是教师自己成为整个过程的主体。
比如部编版一年级课本道德与法制。第4课，上学路上，上学路上主要教授孩子们要注意交通规则。教师应当让学生们先观看课本，观看完毕。提问学生，让学生说出自己所看到的内容以及课本上内容的正确之处以及错误之处。并且询问学生，为何课本上的正确的东西正确，错误之处错误。教导学生知其然而知其所以然。学生的不懂之处，教师指导学生并告诉学生相关的道理。教导学生课本中的内容所涉及的法律知识，并告诫学生以后要遵守法律，不得违法律背，要做一个守法的好公民。
2.2采取合理方式
教师应该采取合理的方法让学生了解正确的道德准则。采取正确的方式帮助学生理解一个公民应该遵守的法律。毕竟小学生们的认知水平是有限的，有一些深奥的知识，他们并不能够及时的明白，这就需要教师在旁引导并采用正确的合理的方式与方法。对于复杂的法律知识的教授，学生们不理解，那么教师就应当利用各种工具帮助学生理解他不能理解的点。当然除了这些教师也可以想一些别的办法帮助学生更好的理解知识点，提高课堂效率，提高学习效率，同时也可以提高教师的课堂效率。教师也可以在课上或课下，开展相关的活动，鼓励学生说出自己的想法与见地。通过了解学生的思想，进而了解到這个学生的性格以及他的内心世界。这样的方式也可以帮助教师进一步得更好的看清自己的学生，并能够让教师明白自己日后该用怎样的教学方式来帮助学生提高学习效率，帮助学生更好的充分的理解知识。教师的鼓励对学生来说，是非常有效的，并且教师的这种行为对学生来说是十分重要的，因为教师的鼓励能够帮助学生树立学习信心，能够让学生感受到教师对学生自己的关注，从而发自内心的喜欢教师，喜欢上这名教师，从而对他所教授的学科产生一定的兴趣。
2.3与生活相结合
教师要让内容与实际相结合，让学生们感知到所学习的内容是在我们周边的，在我们周围是可以看到的，并且与我们的生活是息息相关的。这是与内容的相联系相结合，是可以让学生真切得，身体力行的感受到的。学生感受到了，那么学生就会对这种知识进行一定的探索。那么学生就会燃起对知识的渴望。学习兴趣的培养往往是由于渴望的奠基，学生对知识有了渴望，就会被勾起在心底的对学习的兴趣。所以教师可以将教学内容与生活相结合与实际相结合，让学生真正的看得见，摸得着，让学生能够在眼中手上感受到。
比如部编版道德与法治五年级上册，第10课吃饭有讲究。教师可以在课前询问学生回家吃饭的第1件事是什么？上了询问则是让课本上的知识与实际相联系，让学生知道课本上的东西在生活中是非常常见的。从而让学生对课本上的知识有着密切的感受。教师传授给学生们知识，让学生们知道回家吃饭前要洗手，在饭桌之上要好好吃饭，不要左右乱动，不要浪费粮食，告诉学生这样的行为是在餐桌上应该遵守的礼仪和规则。让学生们牢记这样的礼仪与规则，让学生成为一个拥有良好道德品质，遵纪守法的，有素质的好学生。
2.4播放道德与法治视频
教师在空余时间在网络上寻找适合学生观看的，包含道德与法制的视频，对于小学生而言，要寻找那种动画视频，才能够更好的吸引学小学生们的注意力。在上课前的几分钟让学生们观看这些小视频，并在观看完后让他们分组讨论，讨论自己观看视频的感受，讨论时间一定要充足。最好要让每个学生都有时间说出自己的看法，教师可以在学生讨论的同时密切关注着学生，看哪个小组讨论的最激烈，点名让那个小组说出小组讨论出来的看法以及小组成员之中不同的想法。通过倾听学生的回答，从而明白学生的思想与看法。教师在倾听完毕后，也会了解到学生部里的点在哪里，从而更好的攻克课堂上的难点。
【结束语】为了帮助学生成为一个具有良好的道德素质，具有健全的人格，遵纪守法的公民。教师作出了一系列相应的政策，其中有，需要在课前给学生播放动画性质的小视频，教师在讲课的时候，把课本上的知识与生活相结合，以及学生针对小学生的特性采取合理的方式。教师要明确自己的身份，要做课堂的引导者与参与者。
【参考文献】
[1]李辉.提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略[J].文理导航（上旬），2021（02）：96+98.
[2]杨霄霄.有效开展小学道德与法治课堂活动的策略初探[J].新课程，2020（48）：191.
作者单位：浙江省青田县船寮镇小学教育集团 323900