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本文主要针对低起点学生实施程序设计教学,提出了“阶梯式诱导”的教学思想,为他们构筑掌握程序设计阶梯,诱导学习,并阐述了在教学内容、教学过程、教学组织方式等环节的具体措施.
阶梯式诱导——针对低起点学生的程序设计教学探索
【摘 要】
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本文主要针对低起点学生实施程序设计教学,提出了“阶梯式诱导”的教学思想,为他们构筑掌握程序设计阶梯,诱导学习,并阐述了在教学内容、教学过程、教学组织方式等环节的具体
【机 构】
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四川管理职业学院计算机系,四川,成都,610073
【出 处】
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新课程研究(高等教育)
【发表日期】
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2010年3期
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