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低年级趣味识字教学策略
低年级趣味识字教学策略
来源 :全国优秀作文选(写作与阅读教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:csincis
【摘 要】
:
<正>识字教学是语文教学的起始阶段,是小学教学的基础,识字教学的质量不仅直接关系到普通教育的水平,而且也影响到全民族的文化科学素质。因此,提高识字教学质量已经成为语文
【作 者】
:
张莉
【机 构】
:
山东省青岛市黄岛区汇文小学,
【出 处】
:
全国优秀作文选(写作与阅读教学研究)
【发表日期】
:
2015年04期
【关键词】
:
低年级
教学策略
主动识字
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<正>识字教学是语文教学的起始阶段,是小学教学的基础,识字教学的质量不仅直接关系到普通教育的水平,而且也影响到全民族的文化科学素质。因此,提高识字教学质量已经成为语文教学改革的一个重点。新课标规定:小学语文低年级识字教学要让孩子喜欢学习汉字,有主动识字的愿望;认识常用汉
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