【摘 要】
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FRC深圳区域赛和世锦赛上短短三天的经历，体现的却是同学们在创客车间社团活动中获得的成长，其中包括许多没有参加比赛的同学。就读高二的王欣怡对理科有强烈的兴趣，她是高一时候加入创客车间的，她告诉记者，创客车间有30多位成员，姚烨岚同学这次没有参加区域赛，平时她是负责商务组和宣传组的，“主要是负责拉赞助。”姚同学告诉记者，最近她正在争取华为的赞助。 陶争屹同学是软件组的，负责编程，机器人赛事中，编程
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FRC深圳区域赛和世锦赛上短短三天的经历，体现的却是同学们在创客车间社团活动中获得的成长，其中包括许多没有参加比赛的同学。就读高二的王欣怡对理科有强烈的兴趣，她是高一时候加入创客车间的，她告诉记者，创客车间有30多位成员，姚烨岚同学这次没有参加区域赛，平时她是负责商务组和宣传组的，“主要是负责拉赞助。”姚同学告诉记者，最近她正在争取华为的赞助。
陶争屹同学是软件组的，负责编程，机器人赛事中，编程核心环节。陶争屹觉得，参加创客车间的活动，可以让他把学到的编程知识用到实际中来，提高了编程技术。
曙光中学创客车间，是爱好科技的同学们实现自己点子和想法的地方。为了满足学校师生对创造的硬件需要，学校配备了各式各样的工具。创客车间的辅导老师是专业基础扎实的理工科老师，老师们按照学生的个性特长，把社员们分成软件组、机械组、商务组和宣传组，各司其职。
据了解，近年来，曙光中学把青少年的科技教育作为争创特色学校的特色项目来抓。每年5月学校都要举办校园科技节，内容包括科技讲座、科技竞赛、创新项目比赛等。此外还成立了各類科技社团，包括创客车间、无线电社、航模社等。2015年开始，曙光中学在原有课程序列下，整合劳技课，设立技术专项课。既有传统的“电子焊接”，也有流行的编程设计，更有学生喜欢的Flash制作等，尽量来满足学生不同的需求。学校还组建科技社团，科技教师挖掘了不少科技活动好苗子，将其吸纳进学校科技社团，通过社团活动、科技比赛等历练，让同学们展露实力。
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