【摘 要】
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在中小学课程教学实践中，由于研究型课程以开放的主题式教学为模式，基础型课程以知识的传授为主要任务，因而两者在内容、目标、实施、评价等方面存在严重差异，故有必要通过研究型
【机 构】
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上海师范大学第二附属中学 上海200540
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在中小学课程教学实践中，由于研究型课程以开放的主题式教学为模式，基础型课程以知识的传授为主要任务，因而两者在内容、目标、实施、评价等方面存在严重差异，故有必要通过研究型课程与基础型课程的整合，倡导学科教学中的研究性学习来解决这一当前教学改革中出现的难点问
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