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比较中美高中法治课程标准,我们可以发现其课程目标均回应了法治教育诉求,在课程内容的价值整合性上美国高于中国,课程实施上中美有活动型学科取向与生活取向之分。以社会主义核心价值观为法治课程内容主线,以生活取向为法治课程实施取向,是我国高中法治课程标准建设的应有之意。
中美高中法治课程标准比较研究
【摘 要】
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比较中美高中法治课程标准,我们可以发现其课程目标均回应了法治教育诉求,在课程内容的价值整合性上美国高于中国,课程实施上中美有活动型学科取向与生活取向之分。以社会主
【机 构】
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天津大学教育学院
【出 处】
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长春教育学院学报
【发表日期】
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2020年2期
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