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近年来,大学课堂教学中,学生逃课率居高不下,严重影响了高校教学质量.文章采用自制问卷,对山东省内的5所医学院校学生进行方便抽样调查,共发放问卷1000份,回收850份,有效问卷785份.对问卷进行了描述性统计和独立样本检验分析,研究发现不喜欢老师、不喜欢课程、和认为课程不重要是学生表述的逃课主观原因,但学生对教师不满意、对课堂教学内容和教学方法不满意是学生逃课的直接、深层原因.