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我国的教育现代化探讨，如果从第一次鸦片战争算起，至今已有百余年的历史。在这一过程中，形成了两次高潮，第一次发生在“五四”运动前后，第二次发生在20世纪90年代中后期。然而，概览新世纪以来的教育现代化研究，可以发现，教育现代化已备受冷落。究其原因，主要在于教育现代化的诸多关键性问题没能得到新的及时审视。有感于此，为了分析并把握新世纪教育现代化研究发展路向，揭示并解决教育现代化建设中的深层问题。本文尝试对教育现代化实践和研究中存在的三大问题进行分析、批判与重建。