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笔者在平时教学中经常发现，学生虽然能够较好地掌握生物学基础知识，但要运用所学知识去解释一些问题、描述一些生物学现象时，却显得有些说不清、道不明，词不达意。
试析生物教学中学生表达能力的培养
【摘 要】
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笔者在平时教学中经常发现，学生虽然能够较好地掌握生物学基础知识，但要运用所学知识去解释一些问题、描述一些生物学现象时，却显得有些说不清、道不明，词不达意。
【机 构】
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淳安县教师进修学院
【出 处】
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教学月刊(中学版)
【发表日期】
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2007年2期
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