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朗读是引导学生感受语言情境、体味语言情感、理解语言韵味的重要方法。本文从入情入境，“爬”出神采、倾情注入，“爬”出效应、精益求精，“爬”出感悟的维度阐述了在课堂教学中提高到强化阅读。
让朗读教学“爬上坡”
【摘 要】
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朗读是引导学生感受语言情境、体味语言情感、理解语言韵味的重要方法。本文从入情入境，“爬”出神采、倾情注入，“爬”出效应、精益求精，“爬”出感悟的维度阐述了在课堂教学中
【机 构】
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浙江省安吉县新民学校
【出 处】
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教育界：基础教育研究
【发表日期】
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2012年4期
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