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在分析我国学校体育贯彻、实施新的体育标准过程中，出现的体育运动项目教材化问题的基础上，阐述了体育教学中运动技能与运动快乐辩证关系的实质。运用“囚徒困境”理论诠释了运动技术教学过程中的基本冲突及其化解。
学校体育教材化问题
【摘 要】
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在分析我国学校体育贯彻、实施新的体育标准过程中，出现的体育运动项目教材化问题的基础上，阐述了体育教学中运动技能与运动快乐辩证关系的实质。运用“囚徒困境”理论诠释了运
【机 构】
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江西省赣州市赣县南塘中学
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2013年11期
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