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为了全面传承中华民族的优秀文化，让孩子们自小便可形成强大的文化自信与民族认同感，我国教育部提出了让传统文化进校园的相关口号，且指出文化教育要从“娃娃抓起”。对此，幼儿教师便要积极组织传统文化教育活动。其中，二十四节气是我国十分古老的一种计时方法，也体现着季节更替与动植物的生长变化周期。因此，幼儿教师要针对二十四节气来落实传统文化教育活动。本文将以小满节气为例，且结合新型冠状病毒疫情环境，从录制幼儿讲故事的视频、组织诗歌朗诵活动、完善文化体验项目三个角度来分析幼儿教师应该如何借助家长的帮助顺利组织二十四节气