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语文课堂教学是表达的艺术，也是接受的艺术。教师要徨美的规律，把握美的特征，营造美的氛围，利用语文教学的艺术特征，使教和学配合适当，课堂教学形成一种感情和艺术气氛，建立起教学中的双边关系，激发学生的兴趣和情感，使学生这个审美主体客体中得到的美享一间的和谐美，升提出可贵的内涵动力，即培养了审美能力，又发展了智能。