“艾菲”一项最为企业(广告主)重视的广告大奖

来源 :中国广告 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jfskldafkld
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2002年10月25日,在中国大连举办的第九届中国广告节首次增设了“艾菲”奖的评奖内容,这是中国广告界的一件大事,中广协杨培青会长在颁奖仪式上说,“由于艾菲奖的出现,中国广告正从创意阶段步入实效广告阶段。”艾菲实效广告奖也是与美国的克里奥广告奖、日本的电通广告大奖、法国的戛纳广告节齐名同时又具有特色的营销广告大奖。 On October 25, 2002, the 9th China Advertising Festival was held in Dalian, China for the first time with the addition of the awarding title of “Effie Award.” This is a major event for the advertising industry in China. President Yang Peiqing of CGIAA presented the award The ceremony said, “Due to the emergence of the Effie Awards, Chinese advertising is from the creative stage into the actual advertising stage.” Effie Effectiveness Advertising Awards and the United States also Creole Advertising Awards, Japan's Dentsu Advertising Awards, France Cannes Advertising Festival Qi Ming also has a distinctive marketing advertising awards.
其他文献
中小学是为了培养我国全方面的人才的重要人群,主要是为了培养全面发展的人才为目的,它的根本在于坚持以人为本,培养高技能的全方位人才。 Primary and secondary schools a
提起戴笃伯这个名字,在抗美援朝初期可谓家喻户晓,因为在著名作家魏巍的名著《谁是最可爱的人》一书中,《年轻人,让你们的青春更美丽吧》这篇文章写的就是这位在抗美援朝“飞虎山
摘 要:随着新课改的不断推进,初中地理课堂教学获得了新的发展,逐渐从传统讲授式的教学模式转变为探究式模式。但在从传统教学向模式改转变的过程中,教师不能忽视课堂教学的基本形式,即读、论、讲、练,只有将这四个环节有效结合起来,才有可能提高教学效率。  关键词:新课改;初中地理;创新;教学对策  随着我国初中课程改革的不断深入,初中地理教学也进行了一定的创新。地理是一门具有趣味性与挑战性的基础学科,对于
分析了地方性医学综合类期刊现状及存在的主要问题,通过对《重庆医学》发展经验的总结,提出地方性医学综合类期刊发展壮大的建议,包括提高期刊的学术水平,团结医学期刊,谋求
很多改装车迷、对于涡轮都有着异样的情节,甚至有些歇斯底里般的膜拜。  它对发动机的极限动力压榨,让人体会到加速度带来的,游走在崩溃和死亡边缘的兴奋与痛快。    初识改装的人不管看到什么改装车,通常都会问一句——“加涡轮了吗?”这种语气好似没有涡轮就不算改装,车便不能走似的。由此可见涡轮在改装车迷心中的地位和魅力。  我们对于涡轮增压的了解,大多都来源于那款经典的车型——宝来1.8T。想当年,无数
在我13至19岁这一时期,我过着快乐的两轮生活,每天依靠自己的体能将自己从家里送到学校,再从学校送回家。无论是初中还是高中,在我往返学校的必经之地,总能见到一辆墨绿色的
前身为飞机制造公司的意大利比亚乔公司是欧洲最大的摩托工厂,也是业内公认的踏板车鼻祖,本期测试的淑女50是宗申与比亚乔合作的结晶,身上传承着纯正的欧洲血统。淑女的原型
例1.女,12岁。因咽痛1天就诊。查体:咽部充血。左侧扁桃体Ⅰ°肿大,心肺正常。给予螺旋霉素0.2g1日4次口服,第2次服药后约2小时感全身搔痒,颜面发红,颈部有明显斑丘疹,胸背
摘 要:语文学科既有功能性又有人文性。扎实的语文功底有助于提高学生的人际交往能力。现如今,初中语文教师要充分发挥语文学科的特点,落实创新教学,培养现代化人才。本文将深入探究初中语文教学的创新思路,希望教育工作者能从中获得启发。  关键词:初中;语文;创新教学;思路  一、加强交往教育  初中语文教师该如何加强交往教育呢?首先,教师要认识到交往教育贯穿在语文教学的始终,因此,教师必须宏观把握交往教育