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学习共同体的研究已是现在教育研究的热点之一.学习共同体应用到高职课堂,利于改善课堂现状,引导学生积极参与学习、认真思考,进行探究式学习,教师起到引领者、指导者的作用.真正体现学生是学习的主体,是“教学相长”的实践.
学习共同体教学法探索——以高职计算机基础教学课程为例
【摘 要】
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学习共同体的研究已是现在教育研究的热点之一.学习共同体应用到高职课堂,利于改善课堂现状,引导学生积极参与学习、认真思考,进行探究式学习,教师起到引领者、指导者的作用.
【机 构】
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上海邦德职业技术学院
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2013年1期
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