【摘 要】
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众所周知,在数学课堂上“听”居首位.倾听老师的讲课、倾听同学的发言,才能积极有效地参与教学活动过程,开启思维的火花,获取知识,培养能力,才能保证课堂活动有效地进行,真正
【机 构】
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嘉鱼县实验小学,湖北 咸宁,437000
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众所周知,在数学课堂上“听”居首位.倾听老师的讲课、倾听同学的发言,才能积极有效地参与教学活动过程,开启思维的火花,获取知识,培养能力,才能保证课堂活动有效地进行,真正提高课堂教学效率.倾听的能力不是天生得来的,需要后天的培养和训练.老师要善于创设情境,激活儿童心态,使学生学会表达,学会倾听,引发学生对问题进行思考,在理解的基础上相互辩论,开展互补式的信息交流得到灵感,求得真知.
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