【摘 要】
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阅读教学是教师、学生、文本、编者之间对话的过程。解读文本是实现有效对话的重要前提,任何精彩的课堂都首先来自教师对文本深度的研读。教师有了深刻的思考,才能引领学生的
【机 构】
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江苏省泰兴市襟江小学教育集团大生校区
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阅读教学是教师、学生、文本、编者之间对话的过程。解读文本是实现有效对话的重要前提,任何精彩的课堂都首先来自教师对文本深度的研读。教师有了深刻的思考,才能引领学生的思维;有了多元的解读,才能关注学生的多元感悟。那么,我们在文本解读时,立足点落在哪里,才能真正引领学生理解与感悟文本,生成智慧与激情共生的精彩课堂呢?
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