论文部分内容阅读
一、提纲挈领。抓住主旨从课堂教学过程看，学生一般是在教师的指导下，有目的地、定向地在课堂内进行阅读实践活动。通常情况下，学生学习一篇课文，通过无声或有声地诵读、感知、领悟语言材料，进行积极的心理思维过程，需要教师的引导、点拨、启发、梳理，进而达到理解内容、明确主旨、理清结构、领悟方法、积累语言等阅读目的。科学教材每一课都分几个标题，这些标题相当于语文课文的段落大意，