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古诗词鉴赏是高考必考题型,而高中生诗歌鉴赏能力较差,在阅读过程中或浮躁粗读,或功利速读,对诗歌的理解停留在表面。因此,对诗歌文本进行细读是古诗词教学中不可忽视的一环,只有细读才能引领学生走进文本的深层,真正读懂诗歌,从而提高诗歌的鉴赏能力。结合教学实践,本文从细读意象、细品语言、细察注释、细设问题四个方面谈谈古诗词教学中的文本细读策略。