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初中数学教师有深度、有力度地研究课堂教学目标,基于学生主体,制定出适度有则的教学目标,课堂上使得学生的数学观明显改善,学生数学学力的有效提升.教师在备课时,从研读教材为切入点,贴合学情,优化整合教学资源可作为课堂教学目标有效达成的有力支撑.
课堂教学目标：初中数学有效备课的价值追问
【摘 要】
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初中数学教师有深度、有力度地研究课堂教学目标,基于学生主体,制定出适度有则的教学目标,课堂上使得学生的数学观明显改善,学生数学学力的有效提升.教师在备课时,从研读教材
【机 构】
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南京市紫东实验学校
【出 处】
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数学学习与研究：教研版
【发表日期】
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2018年6期
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