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学生参与度较低是制约信息化教学在高职院校教学过程中的一大因素,究其原因主要有传统学习思维的左右、学习过程缺乏监控、信息化教学不能突出学生的主体地位、教学资源过于单一等。提升信息化教学中的学生参与度应从培养学生参与的主体意识、建立完善可行的监控考核体系、提升教师运用信息手段的能力等方面着手。
高职院校信息化教学中学生参与度提升策略研究
【摘 要】
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学生参与度较低是制约信息化教学在高职院校教学过程中的一大因素,究其原因主要有传统学习思维的左右、学习过程缺乏监控、信息化教学不能突出学生的主体地位、教学资源过于
【机 构】
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安徽工商职业学院
【出 处】
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山东农业工程学院学报
【发表日期】
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2018年8期
【基金项目】
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基金来源于安徽省质量工程教研项目“高职院校信息化教学质量评价研究”（2016jyxm0124）,安徽省质量工程MOOC项目（2016mooc037）,教育部：高等职业教育创新发展行动计划（20152018年）”“汽车销售技巧”精品在线开放课程（XM-06）,品牌课程项目（2016yjppkc06）,安徽职成教学会教育科研重点项目“安徽省高等职业教育与区域经济协调发展研究”（azjxh1604）.
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