对先行者的追思——刘默耕老师的小学自然课改革

来源 :探秘:科学课 | 被引量 : 0次 | 上传用户:littles721
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
刘默耕先生应该算是2000年新一轮教学改革的先行者了。早在上个世纪的80年代初,他就以对国家和民族的责任心、卓越的远见和实事求是的作风,提出了对当时的小学自然学科改革的一系列思想和措施,直接体现在上世纪80年代初教育部颁发的《小学自然教学大纲》和《自然》教材里。之后的20年中,小学自然课改革在全国搞得轰轰烈烈,在当时风起云涌的教学改革热潮中鹤立鸡群,经久不衰,成为小学教学改革的领军学科,有的地方的教育部门还提出:“把小学自然课改革作为小学各学科教学改革的突破口。”
其他文献
科学学习要以探究为核心。在小学科学生命领域有一些内容,如“环境与生物”“植物与环境”“保护生物资源”等,许多教师不知如何使用探究的方式进行教学,而只是进行讲授式教学,达
该文介绍了空间预应力索摩擦损失的计算公式,并为在空间状态下预应力索的包角和弧长计算,提供了一种简洁实用的计算方法
给出了露井联采的实际意义,分析了露井联采模式下井工开采对边坡稳定性的影响,通过计算机模拟验证了井工开采可能导致的地表和边坡台阶的变形和沉陷。
冯兴元撰文《人本城镇化的关键在于保护产权与共同治理》指出,城镇化的进路可以区分为演化论和建构论两种。演化论的进路体现为群体成员对历史上沿袭的城镇化和城市发展习俗、惯例和其他内部规则的接受、调适,根据这些内部规则和变化的环境对自身行为作出调整,由此形成哈耶克意义上的“自发秩序”。建构论的进路则强调通过对秩序的人为设计和“建构”,其中的整体建构进路则表现为从外部强加和整体建构一个城镇化和城市发展秩序。人本城镇化秩序需要体现“共同建构”或者“共同治理”秩序,强调立基于产权保护,从内部“共同建构”城镇化和城市发展
  该文介绍了在编制中华人民共和国行业标准《城镇道路路面设计规范》(CJJ169-2012)过程中,借鉴国外与国内公路研究成果,并考虑城镇道路自身特点,完善沥青路面结构设计指标体
<正> 1 前言 近年来,随着高级民用建筑的迅速增多,建筑装饰日趋豪华、别致,室内外采用花岗石(大理石)饰面已成为建筑装饰的主流和时尚之一。但由于花岗石(大理石)属天然石材,
据国统计局2010年1月21日消息:2009年1~12月,中国有色金属矿采选、冶炼及压延加工业固定投资2994亿元,同比增长17.9%。
性传播疾病(性传播疾病) 在在在在年轻成年女人开发国家和讨厌的疾病的第二个主要原因的年轻成年男性的讨厌的疾病的开始的十个原因之中。青少年和年轻成年人(15-24 岁) 仅仅
瞄准:为了从习惯于的包皮调查表皮的房间的特征的转变,重建雄的兔子在有非细胞组成的骨胶原矩阵的联合的前面的尿道。方法:在三只兔子,自体同源的包皮表皮的房间被孤立,在 vitro
我们进行了 Kallmann 症候群的分析 1 (KAL-1 ) 在有 Kallmann 症候群(KS ) 的 17 个病人的遗传型,有 normosmic 的 9 个病人自发的 hypogonadotropic 性腺机能减退(nIHH ) 和