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目的：分析不同受教育程度机械通气患者在ICU中接受重症监护时的自身体验情况，为护理质量的改进提供依据。方法：将综合ICU中使用机械通气的清醒患者，按小学及以下、初中、高中、大学及以上分为4组，按《重症监护量表》进行重症监护体验资料的收集，用SPSS17．0进行结果分析。结果：不同组在重症监护体验的“环境感受”维度的差异有统计学意义（P〈0．05）；在该维度的部分条目，高中及以上患者的不良感受明显高于其他患者，有统计学意义（P〈0．05）。结论：不同受教育程度的患者对ICU内环境的感受有较大差异，受教育程度