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在对农村学困生的教育教学中,教师要发掘学困生的潜力,激发他们学习英语的兴趣,了解他们的学习心理、学习习惯是基础;培养他们积极的心态,提高心理素质是关键;注重学法指导,挖掘课堂知识兴趣点,强调学以致用是策略。教师只有俯下身子,走进学困生的心里,才能真正激发他们的潜能,让学生得到更好的发展。
农村初中英语学困生心理原因分析及对策
【摘 要】
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在对农村学困生的教育教学中,教师要发掘学困生的潜力,激发他们学习英语的兴趣,了解他们的学习心理、学习习惯是基础;培养他们积极的心态,提高心理素质是关键;注重学法指导,
【机 构】
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甘肃省定西市漳县武阳中学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2019年11期
【基金项目】
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甘肃省“十三五”教育科学规划课题《农村初中英语学习中两极分化现象的研究》研究成果,课题批准号GS[2018]GHB1042.
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