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教学目标1．学生在具体真实的情境中自主探索100以内连加的计算方法，学会计算100以内的连加。2．渗透初步的估算意识和估算技巧的培养。3．学生在探索计算方法的过程中，感受探究的乐趣，进一步体验算法多样化。
以学论教 促进发展——北师大版一年级下册《套圈游戏》教学设计
【摘 要】
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教学目标1．学生在具体真实的情境中自主探索100以内连加的计算方法，学会计算100以内的连加。2．渗透初步的估算意识和估算技巧的培养。3．学生在探索计算方法的过程中，感受探究的乐
【机 构】
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厦门实验小学
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2004年02A期
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