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在高中新课标的全面实施的背景下，运用逻辑分析及实践总结的理性思考方法，结合高中地理的学科特点，归纳总结提出地理教师要做好充足的知识准备，务必自主、系统、及时地学习，累积知识，抢占理论的高地，才能从理性的高度引导组织新课标下的课堂教学；做好完善的修养准备，充分完成课堂主体角色的转换，甘退其次，道法自然，无为而无所不为，只有真正把学生变成课堂的主人，才能整体体现新课标的理念要求；做好充足的能力准备，着力提高思维能力、实践能力和创新能力，才能切实组织好全新的探究性学习，取得较好的教学效果。