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“灌输式教育”是教育学的一个复杂问题.从西方教育史的发展来看,有些教育学研究者把“灌输式教育”直接等同于灌输而加以批判.这种批判具有积极意义,廓清了教育与灌输的联系与区别,但也有其局限性,对“灌输式教育”的一些缺点做了过度的、放大的宣扬.
不是灌输的“灌输式教育”——西方教育学中“灌输式教育”的发展历程及其反思
【摘 要】
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“灌输式教育”是教育学的一个复杂问题.从西方教育史的发展来看,有些教育学研究者把“灌输式教育”直接等同于灌输而加以批判.这种批判具有积极意义,廓清了教育与灌输的联系
【机 构】
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湘南学院思政部,上海大学社会科学学院
【出 处】
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钦州学院学报
【发表日期】
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2013年9期
【基金项目】
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上海市教育委员会重点学科（第五期）项目：近现代中国社会文化史（J50106）.
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