【摘 要】
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科学核心素养是幼儿教师综合素养的重要组成部分,学前教育的学生作为准幼儿教师,其核心素养的高低直接影响学前儿童科学素养的形成。本研究通过对台州科技职业学院学前教育专
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科学核心素养是幼儿教师综合素养的重要组成部分,学前教育的学生作为准幼儿教师,其核心素养的高低直接影响学前儿童科学素养的形成。本研究通过对台州科技职业学院学前教育专业学生科学核心素养的调查与研究,初步了解学前教育专业学生的科学素养的状况,探究影响学前教育专业学生科学素养的影响因素,并为提高学前教育专业学生的科学素养提出相关的建议。
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