【摘 要】
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素描虽然是一切造型艺术的基础,但素描也有其独立的美术存在形式,它记载着艺术家的心声,其广泛的工具(木炭、碳铅、碳棒、铅笔、钢笔、毛笔等各种能够在平面上划出痕迹的工具
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素描虽然是一切造型艺术的基础,但素描也有其独立的美术存在形式,它记载着艺术家的心声,其广泛的工具(木炭、碳铅、碳棒、铅笔、钢笔、毛笔等各种能够在平面上划出痕迹的工具)创作出的朴素绘画形式,在中外美术史上有着重要的研究价值。然而,"素描远不止描绘物体,它
Although the sketch is the basis of all the art of molding, the sketch also has its own form of existence of the art. It records the artist’s voice and its extensive range of tools (charcoal, carbon lead, carbon rod, pencil, pen, On the tools to draw traces) to create a simple form of painting in the history of Chinese and foreign art has an important research value. However, the sketch is much more than an object
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随着Internet的不断发展,伴随而来的网络信息安全问题越来越引人关注.计算机信息一旦遭受破坏,将给个人或单位造成严重的损失.就网络信息安全问题,对可能产生的安全因素进行
【摘要】职业学校培养的学生直接面向社会的各行各业，而当代社会对高等职业人才的形体素质教育也提出了更高的要求,因此职业学校更应注意形体素质教育。职业学校形体素质教育在发展学生身体素质、提升艺术修养、适应社会需求方面发挥着较好的作用 【关键词】 形体 素质教育 职业学校 形体素质是人们在具有一定身体素质的基础上，以人体科学为基础,通过各种手段来改变形体的原始状态,以提高人体的灵活性、控制力和
常听身边的许多学生叹息说：语文难学！的确，语文涉及的内容“量大面宽”，要想象数理化那样拿高分很不容易。但是，我认为，只要养成了良好的学习习惯，并持之以恒，学好语文并不难。 1、课前预习的习惯。预习，是探求新知识的前奏，能为学好新课打下坚实的基础。充分的预习，往往在接受新知识的过程中能起到预想不到的效果。预习的方式有：（1）借助教材自身的编写特点，整体感知课文。预习课文时，要先参读“预习提示”“自
民间艺术与民众生活有着紧密的联系,许多民间艺术品类不仅切近人们日常的生产和生活,有些甚至就是生活内容本身。从民间艺术与生活的关系的角度出发,邓福星先生将民间艺术归
随着信息化在全球的快速进展，信息技术已成为支撑当今社会生活的基石。在日常教学中，互联网技术、多媒体技术、远程教育技术以及多样的信息载体，正在逐渐改变着传统的教学方式。目前,渗入我国各地英语课堂教学中最多的就是多媒体辅助教学。 一、英语教学结合多媒体技术的优势 1.多媒体教学具有形象性、直观性，有利于教师根据教学的需要，创设教学情景，激活学生的学习兴趣与动机。学习动机推动并指向特定的学习活动，作
导入技能是指教师以教学内容为目标，在课堂教学的起始阶段，用巧妙的方法集中学生的注意力，激发学生求知欲，帮助学生明确学习目的，引导学生积极地进入到课堂的学习上来的教学活动方式．好的导入可以点燃学生思维的火花,开拓学生思维的广阔性和灵活性.如果教师在导入新课过程中针对学生的年龄特点和心理特征,精心设计好导入的方法,就会过到伊始趣亦生的境界. 导入技能的理论依据是启发式教学思想，而导入技能要遵循的原则有
目前，农村小学校大都藏有一定量的图书。据我个人的不完全的调查，大多数农村中小学的图书室藏书，每生大都在15册到20册之间不等，藏书的来源一部分是由师生逐年捐赠的对青少年有益的书籍，一部分是学校逐年购置的，还有一部分是项目配发的。如欧盟项目就给中小学校配发捐赠了大量的书籍。除此之外，有些学校还订有可供学生学习的报刊杂志之类。这就使学生的课外阅读得到了书籍上的保证，让学生有书可读，还能促发学生的阅读热
在科技高速发展的今天,在全球经济一体化的时代背景下,世界各地不同文化的民族都在强调自己的特色和风格,强调自己的文化身份,设计产品能否具有独特性,不仅需要技术的先进性
良好的课堂教学气氛可以吸引学生的注意力，激发学生的求知欲望，促进学生思维的发展。课堂教学是一门艺术，特别是外语教学，教师应注意师生间的情感交流，营造轻松愉快的气氛，激励学生的学习兴趣，推动学生主动积极地投入到学习活动中去，这样的外语教学才是有生命力的。 一、建立融洽和谐的师生关系 融洽和谐的师生关系是建立良好课堂的前提条件。师生关系融洽可以消除学生对教师的陌生感，拉近师生之间的距离，增
教师的爱是心理互动的过程。教师的爱要被学生所感受，才会体现其价值，发挥其教育作用。但是，要让学生体会到老师对他们的爱，并非是容易的事。这对教师从理念到行为技能，都有一套相应的要求。 一、理念前提——尊重平等的学生观 陶行知先生说过：“您若变成小孩子，便有惊人的奇迹出现。师生立刻成为朋友，学校立刻成为乐园。您立刻觉得和小孩子一般大，一块儿玩，一处做工。谁也不觉得您是先生，您便成了真正的先生。”可