【摘 要】
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目的探讨MOOCs课程在临床药学教学中的应用效果。方法选择2015级68名临床药学学生作为观察对象,根据随机原则,将68名学生分为观察组(n=35例)和对照组(n=33例),观察组学生采用
【基金项目】
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辽宁省教育科学“十三五”规划2017年立项课题(JG17DB174)
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目的探讨MOOCs课程在临床药学教学中的应用效果。方法选择2015级68名临床药学学生作为观察对象,根据随机原则,将68名学生分为观察组(n=35例)和对照组(n=33例),观察组学生采用MOOCs课程教学,对照组学生采用传统教学方式教学,对比分析两组学生的期末考试成绩,同时比较两组学生对两种教学方式的满意度。结果观察组学生的期末考试成绩、教学满意度均明显优于对照组,均有P<0.05。结论在临床药学教学中施以MOOCs课程教学,可有效提高学生对临床药学知识的掌握度及教学满意度。
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