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综观当前的语文阅读教学课，其授课的最终目的，无非是让学生最终接受教师或教参对文本的解读。水平低的照本宣科，直接灌输，枯燥乏味；水平高的想方设法，设局诱导，请君人瓮。于是，大多数学生“慢慢地被淹没在一种新的‘文化沉默’之中”。
借助合作学习：从独白到对话
【摘 要】
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综观当前的语文阅读教学课，其授课的最终目的，无非是让学生最终接受教师或教参对文本的解读。水平低的照本宣科，直接灌输，枯燥乏味；水平高的想方设法，设局诱导，请君人瓮。于是，大多数
【机 构】
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珠海市第三中等职业学校
【出 处】
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师道
【发表日期】
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2007年2期
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