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以一道教材例题为例,依托数学阅读营造循序渐进的问题解决氛围,通过整体阅读明确题意;进而通过精读、细读、朗读加深理解,剖析问题本质,让应用题教学更加自然,体会列方程解决实际问题的基本策略;关注比较阅读和逆向阅读,帮助学生进一步感悟方程内涵,领悟数学建模思想,提升运用方程解决实际问题的能力.
数学阅读:让应用题教学更加自然--一道教材例题的教学新尝试
【摘 要】
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以一道教材例题为例,依托数学阅读营造循序渐进的问题解决氛围,通过整体阅读明确题意;进而通过精读、细读、朗读加深理解,剖析问题本质,让应用题教学更加自然,体会列方程解决
【机 构】
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浙江省湖州市第四中学教育集团
【出 处】
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中国数学教育:初中版
【发表日期】
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2020年9期
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