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体验式学习强调学生的主体地位,在初中心理课堂中应用体验式教学方法,有利于推动心理健康教育课程的有效实施.所以,教师应该积极合理地采用体验式教学法,以展现对学生有效的心理健康教育,进而为学生的心理健康成长提供良好的保障.
体验式教学在初中心理课堂中的实践探析
【摘 要】
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【摘 要】体验式学习强调学生的主体地位，在初中心理课堂中应用体验式教学方法，有利于推动心理健康教育课程的有效实施。所以，教师应该积极合理地采用体验式教学法，以展现对学生有效的心理健康教育，进而为学生的心理健康成长提供良好的保障。 【关键词】体验式教学;初中心理课堂;实践策略 中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2020）27-0139-02 【Abst
【机 构】
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甘肃省迭部县旺藏九年制学校
【出 处】
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家长·下
【发表日期】
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2020年9期
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【摘 要】儿童在小学时期，对于图画的认知能力和接受程度就比文字要高，线描画作为一种绘画手段，具有结构简单、工具简便、易于学习的特点，对于儿童的认知能力、逻辑思维能力和创新能力都有较大的提升作用，因此将儿童线描画加入小学美术的教学中能起到良好的效果。本文将探讨和研究儿童线描画在小学美术教学中存在的问题，分析解决问题的对策，希望能促进小学美术教育效果的提升，促进儿童能力的发展。 【关键词】小学美术教
【摘 要】在小学教学中，越来越多的先进教学理念和教学方法被应用到小学数学教学中。小学数学思维导图教学模式可以使抽象复杂的数学知识更加具体简洁，让小学生快速地掌握小学数学教学的内容，提升小学生的数学思维和学习能力，提高小学数学教学的质量和效果。 【关键词】思维导图;小学数学;教学效果 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2020）27-0132-02
罗尔斯在他的煌煌巨著《正义论》里说:“任何人或团体除非以一种有利于最少受惠者的方式谋利,否则就不能获得一种比他人更好的生活。”把这个说法折算到房产话题里来说,我们
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