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【摘 要】随着社会的进步，人类文明的不断发展。人们对品格越来越重视。一个人具有优秀的品格，走到哪里都是受欢迎的。每个人都倾向于与品格好的人交朋友，而不想与品格差的人同流合污。当今社会，并不缺乏有才的人，但大量缺乏德才兼备的人。而为了提高人才的思想道德素质，就必须要从中小学抓起，让未来的人才从小就培养出良好的品格从而成为德才兼备的人。而在中小学开展德育的工作中，提高学生素质的途径有很多，其中中华民族传统美德在提高学生素质方面的作用不可忽视。本文将重点分析中华民族传统美德如何促进中小学的德育工作。
【关键词】中华传统美德；德育；促进
【中图分类号】G633 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）05-0080-01
前言
我国是一个拥有五千多年历史的文明古国，底蕴十分丰厚。在国家兴盛和衰亡的过程中，诞生了许多优秀的美德，这些美德经过不断的传承和发展，最终形成了现在我们大家熟知的中华民族传统美德。传统美德能够传承到今天来，其作用和重要性不言而喻。且即使在21世纪，。传统美德依然在深深地影响着中华人民。而传统美德对于中小学教育也具有不可忽视的作用。比如，自强不息，勤俭节约，爱国爱民等美德在德育教学中起着很大的作用，它们能够培养学生吃苦耐劳的能力，还能够给予学生信心，帮助学生度过眼前的难关。它还能够让学生时时刻刻心系祖国，为祖国的发展作出自己的贡献。而最重要的是它能够教会学生如何做“人”，人的含义是什么，这对学生的发展和对美好生活的追求极具价值。中华民族传统美德促使学生能够从一点一滴的小事做起。做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”从而提高学生的整体思想道德水平，塑造学生的优良品格。
一、中华传统美德能够规范学生的行为
德育，就是对学生的思想道德教育，也就是要培养学生优秀的思想道德品质。而优秀的品质中包含了遵守规则。中华传统美德能够规范学生的行为，引领学生在道德和法律允许的范围内正确实施自己的行为，绝不越过雷池一步。从而促进德育。虽然学校中有许多的规章制度，但是总会有一些调皮的学生不愿意去遵守，认为这是对自己的束缚。他们不知道规章制度的真正作用，仅仅理解为了对其的束缚。这种想法是错误的，应该去改正他们的这种思想。中华传统美德对于改变学生错误思想来说具有良性的促进作用。有些同学自视甚高，桀骜不驯。因为学习成绩好而认为自己仿佛能够君临天下一般，对于其他学生的态度也渐渐冷漠，对于老师的教诲也渐渐不放在心上，也不认真听取他人意见。比如，一位同学学习成绩一直很优异，而正因此，他认为自己说的都是对的，别人说的都是错的。即使是老师指出他是错的，他也不愿意承認。就仿佛把自己关入了一个只有自己存在的世界，对他人的存在不予认可。这时教师可以用曾子的故事来教育他。曾子云：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”曾子这句话的意思是，我每天多次反省自己，帮助别人办事情是否真的尽心尽力了吗，对自己交的朋友是否真正用心，坦诚相待。老师传授的知识有没有去认真复习？曾子作为一个知名的思想家，每天还要多次反省自己有没有做错的事情，作为学生也应当如此，而不应该桀骜不驯，不认真听取他人意见建议。要多与同学教师进行交流，自身才能得到提高。类似这样，便能够逐渐的培养学生的正确学习习惯，学习方式等。同时，还能够促进同学间的交流，互相帮助，从而促进共赢。最终班级中的每个人思想道德素质都会得到质的飞跃。
二、中华传统美德能够帮助学校开展活动，鼓励学生参与
中华传统美德具有十分悠久的历史。在节日中也是有所体现的。比如清明节、端午节等。清明节的学校活动主要是扫烈士墓，参观烈士陵园。而端午节的活动是赛龙舟，吃粽子。学校可以在清明节时开展扫墓活动。让学生们瞻仰先烈，并给学生们讲解先烈事迹，让学生能够向先烈学习，学习先烈的优良品质。在端午节时，组织赛龙舟活动，让学生在体验快乐的同时，也能够深刻理解中华民族传统文化的内涵，同时记住这个伟大的节日。目前，我们很多的青少年都热衷于过西方节日，如圣诞节、情人节等，而对于我国的七夕、春节等丧失了兴趣。有些青少年甚至不知道七夕是哪一天，这不得不说是教育的悲哀。学校开展组织活动，有利于增进学生对这些节日的了解，有助于重拾传统节日。
三、中华传统美德促进构建课堂优良学风
中华民族传统美德中的自强不息，艰苦奋斗等，在学习中都能够起很大的作用。解题时学生容易浮躁，如果长时间解不出来，可能就会放弃。而如果将中华传统美德渗透到德育中去，学生便不会轻言放弃。他们会想：中国的抗日战争打了14年，先辈们也从未放弃过，自己只是因为一道小小的题目便要放弃，那成了什么？这样便能够逐渐培养学生吃苦耐劳，不畏艰难。
总结
在中小学德育工作中渗透中华传统美德，具有十分重要的意义。不仅能够促进学生的行为规范，对开展活动，构建优良课堂也有一定的促进作用。因此，必须要加快将中华传统美德融入到德育中的步伐，努力创建以中华民族传统美德为基础的教育德育体系，促进学生思想道德素质的提高。
参考文献
[1]吕树金.浅谈中华传统美德在中小学德育工作中的促进作用[J].科教文汇（上旬刊），2018（03）：15-16.
【关键词】中华传统美德；德育；促进
【中图分类号】G633 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）05-0080-01
前言
我国是一个拥有五千多年历史的文明古国，底蕴十分丰厚。在国家兴盛和衰亡的过程中，诞生了许多优秀的美德，这些美德经过不断的传承和发展，最终形成了现在我们大家熟知的中华民族传统美德。传统美德能够传承到今天来，其作用和重要性不言而喻。且即使在21世纪，。传统美德依然在深深地影响着中华人民。而传统美德对于中小学教育也具有不可忽视的作用。比如，自强不息，勤俭节约，爱国爱民等美德在德育教学中起着很大的作用，它们能够培养学生吃苦耐劳的能力，还能够给予学生信心，帮助学生度过眼前的难关。它还能够让学生时时刻刻心系祖国，为祖国的发展作出自己的贡献。而最重要的是它能够教会学生如何做“人”，人的含义是什么，这对学生的发展和对美好生活的追求极具价值。中华民族传统美德促使学生能够从一点一滴的小事做起。做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”从而提高学生的整体思想道德水平，塑造学生的优良品格。
一、中华传统美德能够规范学生的行为
德育，就是对学生的思想道德教育，也就是要培养学生优秀的思想道德品质。而优秀的品质中包含了遵守规则。中华传统美德能够规范学生的行为，引领学生在道德和法律允许的范围内正确实施自己的行为，绝不越过雷池一步。从而促进德育。虽然学校中有许多的规章制度，但是总会有一些调皮的学生不愿意去遵守，认为这是对自己的束缚。他们不知道规章制度的真正作用，仅仅理解为了对其的束缚。这种想法是错误的，应该去改正他们的这种思想。中华传统美德对于改变学生错误思想来说具有良性的促进作用。有些同学自视甚高，桀骜不驯。因为学习成绩好而认为自己仿佛能够君临天下一般，对于其他学生的态度也渐渐冷漠，对于老师的教诲也渐渐不放在心上，也不认真听取他人意见。比如，一位同学学习成绩一直很优异，而正因此，他认为自己说的都是对的，别人说的都是错的。即使是老师指出他是错的，他也不愿意承認。就仿佛把自己关入了一个只有自己存在的世界，对他人的存在不予认可。这时教师可以用曾子的故事来教育他。曾子云：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”曾子这句话的意思是，我每天多次反省自己，帮助别人办事情是否真的尽心尽力了吗，对自己交的朋友是否真正用心，坦诚相待。老师传授的知识有没有去认真复习？曾子作为一个知名的思想家，每天还要多次反省自己有没有做错的事情，作为学生也应当如此，而不应该桀骜不驯，不认真听取他人意见建议。要多与同学教师进行交流，自身才能得到提高。类似这样，便能够逐渐的培养学生的正确学习习惯，学习方式等。同时，还能够促进同学间的交流，互相帮助，从而促进共赢。最终班级中的每个人思想道德素质都会得到质的飞跃。
二、中华传统美德能够帮助学校开展活动，鼓励学生参与
中华传统美德具有十分悠久的历史。在节日中也是有所体现的。比如清明节、端午节等。清明节的学校活动主要是扫烈士墓，参观烈士陵园。而端午节的活动是赛龙舟，吃粽子。学校可以在清明节时开展扫墓活动。让学生们瞻仰先烈，并给学生们讲解先烈事迹，让学生能够向先烈学习，学习先烈的优良品质。在端午节时，组织赛龙舟活动，让学生在体验快乐的同时，也能够深刻理解中华民族传统文化的内涵，同时记住这个伟大的节日。目前，我们很多的青少年都热衷于过西方节日，如圣诞节、情人节等，而对于我国的七夕、春节等丧失了兴趣。有些青少年甚至不知道七夕是哪一天，这不得不说是教育的悲哀。学校开展组织活动，有利于增进学生对这些节日的了解，有助于重拾传统节日。
三、中华传统美德促进构建课堂优良学风
中华民族传统美德中的自强不息，艰苦奋斗等，在学习中都能够起很大的作用。解题时学生容易浮躁，如果长时间解不出来，可能就会放弃。而如果将中华传统美德渗透到德育中去，学生便不会轻言放弃。他们会想：中国的抗日战争打了14年，先辈们也从未放弃过，自己只是因为一道小小的题目便要放弃，那成了什么？这样便能够逐渐培养学生吃苦耐劳，不畏艰难。
总结
在中小学德育工作中渗透中华传统美德，具有十分重要的意义。不仅能够促进学生的行为规范，对开展活动，构建优良课堂也有一定的促进作用。因此，必须要加快将中华传统美德融入到德育中的步伐，努力创建以中华民族传统美德为基础的教育德育体系，促进学生思想道德素质的提高。
参考文献
[1]吕树金.浅谈中华传统美德在中小学德育工作中的促进作用[J].科教文汇（上旬刊），2018（03）：15-16.