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在教学进度及考试压力下，教师常常在教学中采取快速了解知识，然后采取大量的练习来达到对知识的理解程度加深的做法。这种做法有其现实中的需要，但却有陷入“题海”之忧虑。更有轻视数学思想的灵魂作用之举。本文试图从数学思想与数学知识、数学方法的关系着手，探讨一下如何在教学中有机渗透数学思想的教学，以期抛砖引玉。