论文部分内容阅读
目前,已经有许多教育家、学者发表过论述通识教育的利、弊的相关论文,但是大多仅停留在主观推测和定性分析上,鲜有对此进行量化分析的研究。为此,我们想对通识教育究竟能否提升大学生的创新发展能力这一问题进行一次定性与定量相结合的研究。基于调查研究结果,我们将给出完善通识教育、加强大学生跨学科学习的具体对策建议。