【摘 要】
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<正>"生成性"是新课程理念下课堂的显著特征,也是现代课堂的迫切要求。针对智障儿童这一特殊群体感官的感受性普遍较差的特征,如何提高课堂的互动生成与教学效率,达到能提高
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<正>"生成性"是新课程理念下课堂的显著特征,也是现代课堂的迫切要求。针对智障儿童这一特殊群体感官的感受性普遍较差的特征,如何提高课堂的互动生成与教学效率,达到能提高他们最基本的社会适应能力,初步学会解决现实生活中最基本数学问题的目的,谈谈我的具体做法和思考。一、展现生活原型,让学生感受数学就在身边新课程标准指出,提供给学生的学习内容必须是现实的、有意义的、富有挑战性的。数学本身是一门比较
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