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人文教育和科学教育是素质教育的重要组成部分，前者侧重个人的精神价值及正确人生观、世界观的塑造，后者则侧重于技术知识的工具价值，二者是相互依存、相互促进的；只有二者和谐结合，才能促进学生的基本技能和完整人格的和谐成长，进而有利于社会的和谐发展。雅斯贝尔斯说过：“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。”从这个意义上说，教育的本质特征之一就是它的人文性。新课程就特别注重达成科学教育与人文教育的和谐发展，建构一种人文的“历史与社会”教育。在现实的教学中该如何落实人文教育？本文试就思想认识、教学方式、内容