论文部分内容阅读
智障学生由于智力发育和行为控制能力等缺陷,他们的内心世界需要被关注.我结合几年来从事特殊教育实践的经验,认为培养智障儿童健康心理应从学生的实际生活需要出发,做到耐心、爱心与恒心.
让“三心”同在 ——例谈智障学生健康心理的培育方法
【摘 要】
：
智障学生由于智力发育和行为控制能力等缺陷,他们的内心世界需要被关注.我结合几年来从事特殊教育实践的经验,认为培养智障儿童健康心理应从学生的实际生活需要出发,做到耐心
【机 构】
：
浙江省温州市泰顺县培智实验学校
【出 处】
：
文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
：
2019年12期
其他文献
一、新课程改革的需要 《基础教育课程改革纲要(试行)》倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。《普通高中课程标准》也指出：学生的学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习的方式。 我国学者熊川武认为：“反思性教学是教学主体借助行动研究，不断探索与解决自
游戏是幼儿早期特有的一种学习方式,是幼儿园的一种特殊活动,内容丰富多彩,可促进幼儿的全面发展,“角色游戏”是幼儿园最典型、最具特色的游戏,深受幼儿的喜爱,角色游戏是幼
现在是知识爆炸的时代.教师要不断学习,不断更新知识,这样才能跟上时代发展的步伐,否则便会被历史的发展淘汰.不仅如此,教师还肩负着培养学生自主学习的重任,只有学生学会了
党的十七届三中全会通过的提出要大力办好农村教育事业,并对新形势下推进农村教育改革发展的主要任务、重大原则提出了明确指导意见.
作为一名农村高中英语教师，从教十几年来面对的一直是一些基础很差的学生，教学工作困难重重，尤其是高三的英语教学。每一节课对教师来说都是一次新的挑战，怎样上好每堂复习课?怎样让学生每堂课都有收获?笔者常常在思考这些问题，回首自己高三的教学工作略谈以下拙见。 一、高三英语复习中存在的问题 在高三复习中，学生在英语学习方面主要存在以下问题： 1 大部分学生对英语学习缺乏兴趣、自信心和学习动力
在小学教育过程中,为了顺应新课改的要求,促进小学生德智体美全面发展,提升他们的综合素养,小学体育教学的质量要求也变得越来越严格.在这样的背景下,为了让小学生更好地融入
内容摘要：在教学上，如何提高教学质量。如何做才能有利于学生整体水平的发展，是现在农村英语教学的关注点，那如何做呢?本人结合自己的实践，谈三方面粗浅的看法，一、努力控制学生的两极分化，二、建立良好师生关系，创造和谐情感气氛三、努力创设教学情景 关键词：重要性；和谐情感；情景教学 本人从2002年进入中学从事英语教学工作，至今已有九年时间，经历英语教材的三次更改，现在使用仁爱版英语教材，更加重
实现党的十七大提出的“优先发展教育、建设人力资源强国”的战略任务,促进义务教育均衡发展,全面实施素质教育,离不开高素质专业化的中小学校长队伍的有力支撑。深入开展中