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本文通过具体例子说明通过一题多解,一题多变,开放性问题可以发散思维,培养学生的广阔性.
克服思维的封闭状态培养学生的广阔性
【摘 要】
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本文通过具体例子说明通过一题多解,一题多变,开放性问题可以发散思维,培养学生的广阔性.
【机 构】
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四川信息职业技术学院
【出 处】
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科技资讯
【发表日期】
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2007年36期
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