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采用实践法、文献资料法及问卷调查法等研究普通大学体育理论与实践同堂授课方法及效果。主要结论：普通大学体育理论实践不但能够同堂授课，而且体育教学效果非常显著；根据大学生的学习兴趣设计体育理论专题，不仅丰富了大学生的体育文化知识，而且提高了学生体育课的出勤率和积极性；同时出完善了体育教师体育理论知识，提高了体育科研能力，论文撰写及课题申报率得到显著提高；最终体育课教学质量得到了学校领导赞同。