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摘产要：图书馆未来的发展、现代高等教育目标的转变、科技的发展、进一步发挥高校图书馆职能、进一步做好图书馆的工作，这些都需要高素质的图书馆员。素质教育主要包括：健康的心理素质、独到的专业特长、主动的创新意识。我们应该相应地从三个方面入手进行素质教育。
关键词：高校图书馆； 图书馆员； 素质教育
中图分类号：G251 文献标识码：A 文章编号：1006-3315(2011)3-136-001
当今时代是一个迅速变化的时代，自古以来，没有哪一个时期如今天这样使人感到社会进步的脚步如此之快，飞速发展的时代对高校图书馆员提出新的要求，新时代呼唤高素质的图书馆员。
一、提高图书馆员素质的必要性
1．图书馆的未来需要高素质的图书馆员
国内外许多知名专家学者预测，现在提到最多的一种说法是未来图书馆的形态是虚拟图书馆和电子图书馆。虚拟图书馆的特征是以网络为基础，没有馆舍，没有藏书，不以一种物质实体的形式存在。电子图书馆则以电子（数字）方式存储文献内容，并提供检索利用的系统。其特征是不以纸张为载体存储信息，而以磁带、磁盘、光盘等电子（数字）载体来存储信息，它既有信息载体的物理形态，又有收藏这些电子图书馆的馆舍形态。
图书馆员的称谓也随着时代的进步有所变化：参考馆员或专题馆员→信息资源管理员→信息协调员→信息知识管理员→信息知识导航员→团体情报员→信息咨询专家→信息顾问→信息设计师→信息工程师→信息存取工程师→信息催化剂。
不论未来图书馆的形态如何，也不论图书馆员的名称如何变化，未来时代的图书馆都需要高素质的人才。要求图书馆员既要与高科技产品（主要指计算机和多媒体技术）相应的素质和技能，也要对某类学科博而不专。对知识的规律性具有把握和驾驭的能力，对知识具有分类研究、综合分析、辨伪、检索、传递等一系列专业知识和技能的能力。
2．现代高等教育目标的转变需要大批高素质的馆员
原来高等教育的目标是培养应用人才，而现在高等教育改革的目的是培养大批综合智商高、有创新意识的人才，这些人才具有自学能力、研究能力、思维能力、管理能力。
在高校的素质教育中，图书馆员是一支重要的中介力量。在图书馆里馆员的行为直接促成学生的思想观念、价值体系的形成。图书馆是传统文化和现代科技交汇的重要场所，是建设精神文明的基地，也必定能给大学生带来巨大的影响。图书馆员可给学生提供四个支柱：各学科文献资料；在一定环境中的工作能力；发展个性、增强主动性和判断力；培养学生在校的参与精神与合作精神。所以高校改革不能没有高素质的图书馆员。
二、图书馆员的素质教育
要想提高图书馆的地位，必须提高图书馆员的素质。图书馆员的综合素质主要包括：健康的心理素质、独创的专业特长、主动的创新意识。
1．健康的心理素质是21世纪对图书馆员的呼唤
新时期要求图书馆员应具备健康的心理素质：较强的意志力、善于调控情绪、完善的自我意识、良好的角色适应能力、善于处理人际关系、良好的挫折耐受力等。
2．独到的专业特长是深化图书馆工作的前提条件
图书馆工作是一项专业技术性的服务工作。其专业技术反映在工作层面上：工作效率的高低、工作业绩的优劣、服务质量的好坏都与图书馆员所具备的专业素质有极大的关系。独到的专业特长，比如语文知识及其运用、图书情报学专业知识的掌握和运用、计算机和网络方面的基本知识和技能等都是图书馆现代化发展的要求。
3．主动的创新意识，这是在人才一些组成因素中最本质的属性
图书馆员应具备的创新素质有：善于质疑、不盲从、勇于批判、求知的欲望、创新思维。
三、图书馆员进行素质教育的途径
1．培养图书馆员良好的思想道德素质，应该注重政治思想理论教育，注重科学的思想教育，体现科学技术是第一生产力，丰富图书馆文化，创造良好的精神氛围。
2．加深加厚图书馆员的文化底蕴，培养多学习爱学习的良好风气，以辩证唯物主义为指导，注重方法，提高学习效率，积极向馆员介绍先进科技发展方向。
3．图书馆员要培养良好的心理素质，提高自身修养，注重上下级、同级之间以及馆员和读者之间的沟通，善于换位思考。
4．图书馆员独到的专业特长的培养应从实际出发进行不同的教育和提高，吸收各层次各相关专业的毕业生，进行继续教育，拓宽馆员知识面，提高馆员的专业素质。
5．图书馆馆员创新性的提高。创造良好环境，推动创新人才形成。塑造健康人格，激发馆员的积极性，调整馆员的知识结构，创造一些培训馆员的新方法，处理博和专的关系，注重知识更新，注意理论和实践的统一。
高校图书馆员应该具备良好的素质和各种技能，使高校图书馆进一步提高自己的地位，做好读者服务工作，更好地发挥其职能，适应21世纪信息资源共享的需要。
参考文献：
[1]朱晓华.现代图书馆与传统的人文精神。图书情报工作，2002(9)
[2]汪福祥，李晓东.论21世纪图书馆员的素质。图书馆学刊，2001(2)
[3]罗雁虹.浅论新时期图书馆员的素质和能力[J] 蚌埠党校学报。2007(4)
关键词：高校图书馆； 图书馆员； 素质教育
中图分类号：G251 文献标识码：A 文章编号：1006-3315(2011)3-136-001
当今时代是一个迅速变化的时代，自古以来，没有哪一个时期如今天这样使人感到社会进步的脚步如此之快，飞速发展的时代对高校图书馆员提出新的要求，新时代呼唤高素质的图书馆员。
一、提高图书馆员素质的必要性
1．图书馆的未来需要高素质的图书馆员
国内外许多知名专家学者预测，现在提到最多的一种说法是未来图书馆的形态是虚拟图书馆和电子图书馆。虚拟图书馆的特征是以网络为基础，没有馆舍，没有藏书，不以一种物质实体的形式存在。电子图书馆则以电子（数字）方式存储文献内容，并提供检索利用的系统。其特征是不以纸张为载体存储信息，而以磁带、磁盘、光盘等电子（数字）载体来存储信息，它既有信息载体的物理形态，又有收藏这些电子图书馆的馆舍形态。
图书馆员的称谓也随着时代的进步有所变化：参考馆员或专题馆员→信息资源管理员→信息协调员→信息知识管理员→信息知识导航员→团体情报员→信息咨询专家→信息顾问→信息设计师→信息工程师→信息存取工程师→信息催化剂。
不论未来图书馆的形态如何，也不论图书馆员的名称如何变化，未来时代的图书馆都需要高素质的人才。要求图书馆员既要与高科技产品（主要指计算机和多媒体技术）相应的素质和技能，也要对某类学科博而不专。对知识的规律性具有把握和驾驭的能力，对知识具有分类研究、综合分析、辨伪、检索、传递等一系列专业知识和技能的能力。
2．现代高等教育目标的转变需要大批高素质的馆员
原来高等教育的目标是培养应用人才，而现在高等教育改革的目的是培养大批综合智商高、有创新意识的人才，这些人才具有自学能力、研究能力、思维能力、管理能力。
在高校的素质教育中，图书馆员是一支重要的中介力量。在图书馆里馆员的行为直接促成学生的思想观念、价值体系的形成。图书馆是传统文化和现代科技交汇的重要场所，是建设精神文明的基地，也必定能给大学生带来巨大的影响。图书馆员可给学生提供四个支柱：各学科文献资料；在一定环境中的工作能力；发展个性、增强主动性和判断力；培养学生在校的参与精神与合作精神。所以高校改革不能没有高素质的图书馆员。
二、图书馆员的素质教育
要想提高图书馆的地位，必须提高图书馆员的素质。图书馆员的综合素质主要包括：健康的心理素质、独创的专业特长、主动的创新意识。
1．健康的心理素质是21世纪对图书馆员的呼唤
新时期要求图书馆员应具备健康的心理素质：较强的意志力、善于调控情绪、完善的自我意识、良好的角色适应能力、善于处理人际关系、良好的挫折耐受力等。
2．独到的专业特长是深化图书馆工作的前提条件
图书馆工作是一项专业技术性的服务工作。其专业技术反映在工作层面上：工作效率的高低、工作业绩的优劣、服务质量的好坏都与图书馆员所具备的专业素质有极大的关系。独到的专业特长，比如语文知识及其运用、图书情报学专业知识的掌握和运用、计算机和网络方面的基本知识和技能等都是图书馆现代化发展的要求。
3．主动的创新意识，这是在人才一些组成因素中最本质的属性
图书馆员应具备的创新素质有：善于质疑、不盲从、勇于批判、求知的欲望、创新思维。
三、图书馆员进行素质教育的途径
1．培养图书馆员良好的思想道德素质，应该注重政治思想理论教育，注重科学的思想教育，体现科学技术是第一生产力，丰富图书馆文化，创造良好的精神氛围。
2．加深加厚图书馆员的文化底蕴，培养多学习爱学习的良好风气，以辩证唯物主义为指导，注重方法，提高学习效率，积极向馆员介绍先进科技发展方向。
3．图书馆员要培养良好的心理素质，提高自身修养，注重上下级、同级之间以及馆员和读者之间的沟通，善于换位思考。
4．图书馆员独到的专业特长的培养应从实际出发进行不同的教育和提高，吸收各层次各相关专业的毕业生，进行继续教育，拓宽馆员知识面，提高馆员的专业素质。
5．图书馆馆员创新性的提高。创造良好环境，推动创新人才形成。塑造健康人格，激发馆员的积极性，调整馆员的知识结构，创造一些培训馆员的新方法，处理博和专的关系，注重知识更新，注意理论和实践的统一。
高校图书馆员应该具备良好的素质和各种技能，使高校图书馆进一步提高自己的地位，做好读者服务工作，更好地发挥其职能，适应21世纪信息资源共享的需要。
参考文献：
[1]朱晓华.现代图书馆与传统的人文精神。图书情报工作，2002(9)
[2]汪福祥，李晓东.论21世纪图书馆员的素质。图书馆学刊，2001(2)
[3]罗雁虹.浅论新时期图书馆员的素质和能力[J] 蚌埠党校学报。2007(4)