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有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，但追求有效是教学的永恒主题，也是当今社会中外教育共同关注的话题。本文试从有效教学的含义解读、时代价值、行动探索三个方面发表一己之见。
追求有效:教学的永恒主题
【摘 要】
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有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，但追求有效是教学的永恒主题，也是当今社会中外教育共同关注的话题。本文试从有效教学的含义解读、时代价值、行动探索三
【机 构】
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吴江市教育局教科室
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2006年12期
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