【摘 要】
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据法制网2014年1月26日报道,国家发改委于当日表示,2014年1月22日,猪粮比价已跌至5.66∶1,连续两周低于6∶1的全国平均盈亏平衡点。根据相关规定,国家有关部门将根据市场情况
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据法制网2014年1月26日报道,国家发改委于当日表示,2014年1月22日,猪粮比价已跌至5.66∶1,连续两周低于6∶1的全国平均盈亏平衡点。根据相关规定,国家有关部门将根据市场情况,适时启动调控预案,防止生猪价格出现过度下跌。
According to the Legal Network January 26, 2014, the National Development and Reform Commission said on the same day that the ratio of pig food to grain had dropped to 5.66: 1 on January 22, 2014, with a national average breakeven point of 6: 1 for two consecutive weeks. According to the relevant regulations, the relevant state departments will, according to the market conditions, timely start the regulation and control plan to prevent the hog prices from falling excessively.
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摘 要： 要在小学语文教学中培养学生的创新思维，语文老师需要在传授知识的过程中激发学生的语文学习兴趣，培养学生的创新意识；鼓励学生向老师质疑问难，从而激活学生的创新思维；培养学生独立思考能力和丰富的想象力。这是培养学生的创新思维的必要措施，每个教师都需要进行深刻思考，努力做好相关工作。 关键词： 小学语文教学 学习兴趣 创新思维 小学语文教学对于培养学生的创新思维是极其重要的。自从我国教育实践
摘 要： 语文是小学生学习的基础课程，也是主要课程。在新的教育理念下如何进行小学语文的教学就成为目前语文教师密切关注的焦点。传统的“满堂灌”的教学模式已经无法满足素质教育的基本要求，在新的时代背景与教育背景下，教师要与时俱进，提出新的教学策略与教学形式，促进学生的发展与进步。作者结合自身教学经验与实践，谈谈在新的教育理念下进行小学语文教学的有效策略，为实现语文课堂的有效教学提供参考。 关键词：
一、深度报道的由来深度报道最早出现在１７６６年至１８３０年美国政论报刊和政党报刊时期，那时人们称之为“深度报道”（ＤＥＥＰＲＥＰＯＲＩＳ），主要是指针对新闻事件或某一政治观点进行的深人分析与论证．本世纪中叶．电
摘 要： 新课程下，诸多课程教育都在探究新的教学方法，语文作为一门最基础的学科，在新时代，如何打破传统的以教授为主学生听讲的教学模式，继而形成师生互动，促进学生自主、合作、探究的教学方法，是顺应时代发展要求的迫在眉睫的事。面对这一问题，作者通过参考大量文献资料与调查就这一问题作了研究，并结合多种教学模式对其进行了分析，旨在提高教师教学水平，促进学生全面发展。 关键词： 新课程 小学语文 教法
2月 1 8日 ,湖南省湘衡盐矿获得由中国兴轻质量体系认证中心 (ＣＣＸＱ )签发的ＧＢ/Ｔ1 90 0 2 -1 994ｉｄｔＩＳＯ90 0 2 :1 994质量体系认证书及标志 ,为该矿产品赢得更为广泛的市场提供了通行证。该
在南宁进行水稻旱育稀植技术的播期试验，在２月１６日－３月１５日期间播种，产量与播期之间呈极显著负相关。随播期推迟，水稻产量呈直线下降趋势，ｙ＝５０４．７８－３．４５ｘ（ｒ＝－０．９８９９）。在桂南地区的适宜播期为２月中、下旬。早播增产
摘 要： 小学语文教学随着时代的推进，深入改革，教师要就此改革完善自己的教育理念，立足新课标，对教学、学习方法推陈出新，不仅体现在自己的教学上，还要对小学生的反应进行观察，即阅读的所想所感，让他们不断增强对小学语文的喜爱之情，提高自身的阅读水平。 关键词： 小学语文 阅读教学 教学策略 阅读教学是小学语文课堂教学中最主要的组成部分。小学语文教材编选的每一篇课文都有着丰富的内容，渗透着丰富的人文
在１９８９年第一次评全国科技新闻奖时，国务委员、国家科委主任宋健同志说：“新闻界是科技工作者的挚友，是科学技术通向人民群众的桥梁。”这个观点非常形象、准确，阐明了科技与新闻、科
识字能力是形成学习能力的基础。而识字教学是小学生学习语言的重要组成部分，是对小学生智力开发最有效的渠道，是小学低年级语文教学的重要组成部分，也是低年级语文教学的主要任务，更是小学生主动阅读的坚实基础。 新课程标准对识字明确提出“会认”和“会写”两种要求，体现了认、写分开，多认少写，加强识字，降低难度。根据课标要求，小学生识字量要达3000字左右，其中低年级要求认识汉字1600至1800个，会写8